В экспертном семинаре приняли участие специалисты по управленческому консультированию, представители сетевых организаций культуры и разработчики информационных проектов из Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода и Петрозаводска. Заседания проходили в режиме круглого стола.

ЦЕЛИ СЕМИНАРА

• На основе мониторинга ситуации, проведенного в ходе проектно-аналитических семинаров, разработать механизмы воздействия на процесс внедрения компьютерной техники в сферу изучения, сохранения и использования культурного наследия.
• Разработать и организовать систему методологической поддержки проектных инициатив, связанных с освоением информационных технологий в сфере культурного наследия.

Среди прочих сюжетов экспертного семинара одной из важных тем стало обсуждение понятия информационный менеджмент. В ходе дискуссии выяснилось, что за словосочетанием "информационный менеджмент" не стоит четко очерченной предметной области. Термином обозначают широкий спектр деятельностей от технического обслуживания информационных систем до стратегического планирования. Условно участники семинара выделили следующие наиболее популярные сегодня трактовки информационного менеджмента:

• информационное обеспечение (в широком смысле);
• информационные ресурсы и управление ими;
• информационные услуги и предпринимательство;
• информационные системы, их техническая поддержка и управление ими;
• организация научно-информационной деятельности;
• обработка и анализ информации;
• офис-менеджмент;
• организация коммуникации;
• стратегическое планирование и менеджмент.

А потому было решено сузить понимание ИМ до двух смыслов:

• управление информацией - информационными потоками и информационными ресурсами (в нашем случае - музейными), т.е. технология работы в определенной предметной области;
• управление с помощью информации, т.е. управленческая технология, менеджмент в собственном смысле этого слова.

Именно эти два определения легли в основу понятийного аппарата книги "Музей будущего: Информационный менеджмент" и web-сайта " Музей будущего: Информационные технологии и культурное наследие". Анализ ситуации выявил необходимость сделать сборник и сайт не просто набором материалов и статей, объединенных единой темой, а, скорее, чем-то вроде учебного пособия. Или прото-пособия. Обсуждение структуры и содержания будущей книги и сайта составили главный предмет семинара, а решение о подготовке всех материалов к концу 2000 года - стало главным итогом его работы.

Проект реализован.